Sözlü Tarih Yöntemiyle 1970’ler İlkokul Öğrencileri PDF E-Kitap indir

1970-1975 süreci ilköğretim öğrencilerinin eğitim deneyimlerini kapsayan bu emek verme, devrin ilköğretim öğrencilerinin eğitim yaşantıları ve çocukluk algılarından oluşmaktadır. Sözlü tarih yönteminin bir ürünü olan bu emek verme daha fazlaca görüştüğüm kişilerin anlatıkları ve anımsadıklarına dayanmaktadır. Toplumların değişik kesimlerinin geçmişleri ve yaşantıları üstüne tarihsel süreç içinde mühim emekler yapılmıştır. Bu daha fazlaca onların cemiyet içindeki sınıfsal konumlanışlarıyla (seçkin kesimlerin, işçilerin) yakından ilgilidir. Oysa evlatların eğitim deneyimlerini yazmak tamamen onların anlatılarıyla mümkündür. Bundan dolayı onların eğitim deneyimlerini özetleyebilecek en temel kaynak kendi ifadeleriyle anlam kazanabilecek anlatılara dayandırılabilir.1970-1975 dönemindeki ilköğretim öğrencilerinin eğitim deneyimlerini kendi yaşantıları üstünden izlemektir. Bu deneyimleri iyi mi yaşadılar, iyi mi anlamlandırıyor ve anımsıyorlar? Okul dışı yaşam okula iyi mi yansıyor? Ek olarak, bu devrin toplumsal, ekonomik, siyasal ve kültürel gelişimleri, o dönem ilköğretim öğrencilerinin eğitim yaşantılarına ne şekilde yansıdı ve onların yaşantıları üstünde ne şeklinde izler bıraktı? Amaç bu deneyimleri, görüşülen kişilerin kendi ifadelerine bağlı kalmış olarak ortaya çıkarmaktır. Bu emek verme, bir taraftan devrin ilköğretim öğrencilerinin eğitim yaşantılarını kendi ifadeleriyle sunarken öteki taraftan da o dönem Türkiye’sinin ilköğretim eğitimi, siyasal, toplumsal, ekonomik ve kültürel zamanı hakkında da mühim ayrıntılar sunmaktadır. Sözlü Tarih Yöntemiyle 1970’ler İlkokul Öğrencileri PDF E-Kitap